在教育的漫漫征途中，德育始终是塑造学生灵魂、引领学生成长的核心力量。本学期，金汇小学紧紧围绕新成长理念，聚焦学校中心工作，以社会主义核心价值观为灯塔，全面深入地推进德育工作，全力落实《中小学德育工作指南》，致力于为学生打造全方位、多层次的成长环境，助力他们茁壮成长为全面发展的新时代少年 。

1、提升班主任团队专业素养

班主任作为德育工作的主力军，其专业素养直接影响着班级德育的成效。开学伊始，我校依据修订后的《班主任手册填写要求》，引导班主任提前规划班级管理工作，为新学期的班级建设绘制清晰的蓝图。

9月的温馨教室评比，成了班主任们和学生们共同发挥创意的舞台。大家一同设计，让教室的每一个角落都充满教育意义。其中二1、一1、五2、三1班获得了一等奖。每月的黑板报，班主任们也精心指导，让学生在这个过程中锻炼能力。从主题选定到内容排版，都让学生深度参与，锻炼了他们的综合能力。其中，五1、五2、四4、二1班基本包揽了一等奖。

本学期，学校活动丰富多彩，主题班会、体育比赛、文艺表演、社会实践等活动有序开展。班主任们始终坚守岗位，认真组织学生参与，确保活动顺利进行。面对班级中出现的各种问题，他们敏锐察觉，及时处理。学期末，通过全面且细致的考核，有效提升了班主任的班级管理能力，打造出一支专业能力强、管理业务精、深受学生喜爱的班主任团队。

2、创新导师工作，拓展育人维度

学校深化“人人都是德育工作者”的育人理念，不断融合全员育人力量，切实抓好全过程德育活动育人环节，努力营造全方位育人环境。本学期，全员导师制活动开展得有声有色。

教师节期间，我们学校全面启动新学年全员导师制。各年级精心制作的导师宣传板吸引着学生们驻足思考，他们慎重选择导师，每一次名字的张贴都是信任的传递。结对完成后，校园里满是温馨欢乐。师生漫步校园，留下串串笑语与灿烂合影。学生将亲手制作的贺卡献给导师，导师们也精心准备 “爱心卡”，用鼓励与期望照亮学生前行之路。

（2）“传家风 承国风”—— 民俗游园

10月24日下午，学校举办 “传家风 承国风” 民俗游园活动。校园化作民俗文化大观园，蹴鞠、投壶、射箭、捶丸、顶碗、跳皮筋等十二项民俗雅玩精彩纷呈。师生身着绚丽民族服饰穿梭其中，欢声笑语奏响传统文化赞歌，优秀传统文化的种子就此在学生心中扎根。

（3）“桌游时光，智趣交融”—— 趣味桌游派对

12月31 日午后，一场温馨有趣的桌游派对开启。导师与学生围坐，打开十月游园赢得的桌游奖品。凑十法小游戏、熊猫餐厅、桌面冰壶、速战速决等桌游，让大家在游戏中锻炼思维、学会合作，拉近了师生间的距离，情谊愈发浓郁。

（4）“成长福・共话新年”—— 新年展望

活动尾声，导师与学生围坐谈心。回顾 2024 年的美好瞬间后，学生们满怀憧憬地诉说新年愿望，导师们微笑倾听并给予指引。师生共同在新年福卡上写下期待，随后手牵手挂福卡于校园大树，让微风传递对新年的祝福，携手迈向充满希望的新一年 。

1、加强行规教育，培育文明风尚

结合文明城区创建工作，我校以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，积极开展行规教育。通过一日常规教育、每周流动红旗评选、先进个人和行为规范示范员评选等活动，激励学生养成良好的日常行为习惯。如今，走进金汇小学的校园，能明显感受到学生们文明礼貌的行为习惯。主动问好、遵守秩序、爱护环境等行为已蔚然成风。

2、优化校园环境，发挥育人功能

校园环境是无声的教育力量。我们注重校园环境的绿化美化，及时更新校园内大屏幕、横幅、宣传画廊、墙面、橱窗等内容。校园的大屏幕上，定期展示学生的优秀作品和校园活动精彩瞬间，不仅是对学生的一种鼓励，也成为校园文化的展示窗口。宣传栏中，展示着学生的学习成果、好人好事以及各类科普知识，让学生在校园的每一处都能受到教育的熏陶。通过营造整洁优美、文明向上的校园氛围，充分发挥了环境育人的重要作用 。

1、传承传统文化，厚植文化自信

学校围绕 “传承中华传统文化，培育时代新人” 的主题，精心组织了一系列丰富多彩的传统文化活动。在 “24 节气项目化活动” 中，学生们深入了解节气与生活、农业的关系，通过观察记录、实践体验等方式，完成了一份份详实的节气研究报告。部分优秀作品在学校文化节上进行展示，赢得师生们的一致好评。国风入场式上，学生们身着传统服饰，迈着整齐的步伐，展现出中华传统文化的独特魅力。民俗游园会更是让学生们亲身感受传统民俗的乐趣，对传统文化的认知深度和广度得到极大拓展，激发了学生们对传统文化的热爱之情，增强了民族自豪感和文化自信 。

2、开展艺术美育，激发创造活力

本学期，学校全新策划了草坪音乐会。各中队的队员们精心筹备，带来了自编自导的精彩节目。舞台上，歌声悠扬、舞姿曼妙，队员们的个人才艺秀更是赢得阵阵掌声。这次活动不仅是一场视听的盛宴，更是一次心灵的交流。同学们在这里忘却学习压力，尽情享受音乐、生活和伙伴带来的快乐。本次活动还刊登在了《新闻晨报》2024 年 12 月 3 日的 “申城・纪实” 版面，得到了社会的广泛认可，进一步彰显了学校在艺术美育教育方面的成果 。

3、组织社会实践，增强综合能力

10 月 17 日，学校组织全体学生开展社会实践活动。各年级前往不同地点，一年级到上海稚趣园开展乡村振兴课程，让孩子们亲近田园，感受乡村发展的新变化；二年级在野生动物园进行科普教育，观察动物的生活习性，增长见识；三年级于都市菜园进行劳动教育，体验劳动的艰辛与收获；四年级在嘉定海洋世界学习科普知识，探索海洋的奥秘；五年级则在群超基地开展劳动教育，培养实践能力和团队协作精神 。

学校对此次活动的带队老师和车辆做了详细安排。各年级有带队老师负责全面管理，各班也配备带队老师，明确其要高度负责班级学生的安全与活动，听从指挥，与学生紧密相伴。同时，方案强调了诸多注意事项，如要求无特殊情况学生全员参加，特殊体质或生病学生需请假；着重安全管理，涵盖上下车、乘车、活动期间的安全要点；强调纪律，禁止车上吃零食，要求穿校服、戴红领巾；注重卫生，鼓励学生自带垃圾袋，保持环境整洁。在实践活动成果展示活动中，各班踊跃参加，其中五1和五2班的两份手抄小报、五1和四4班的两篇征文尤为突出，选送区参加比赛。

4、开启社团之旅，激发无限潜能

多姿多彩的社团活动，给队员们的校园生活注入了无限活动。轮滑、红领巾小创客、麦秆贴画、书法、乐高等33个社团活动精彩纷呈。队员们在社团活动中逐梦星河，绽放光芒。

轮滑社团的队员们不惧摔倒、刻苦训练，他们已经能从轮滑转到冰上短道速滑，参加了国内外不少赛事，三位优秀的社团成员有幸参加了今年区第八次少代会“德智体美劳”红领巾小社团展示活动。

红领巾小创客社团的队员们凭借着对创新的热爱，用创意点亮生活。各类科技竞赛中，他们凭借独特构思与精湛技艺，屡获殊荣。在 2024上海青少年科创发明大会中陈依娜队员的《儿童放映机》荣获了创新创意类二等奖。

麦秆贴画社团则沉浸于非遗传承，将民俗风情、自然万物完美呈现于一幅幅精美的作品之中。本年度，三批社团队员分别参加了金汇镇庆六一、育秀集团课程展示、乡村美术馆开幕的现场展示活动。队员们熟练的现场制作和社团介绍彰显在新成长教育下的学习成果，展示了麦秆贴画的魅力，赢得了广大师生和社会群众的好评。今年12月刊的《好儿童画报》刊登了麦秆贴画社团的活动。

1、爱国主义教育，激发爱国情怀

为落实立德树人根本任务，弘扬民族精神，金汇小学于 9 月 23 日至 10 月 7 日开展了 “童心向党 献礼华诞” 庆祝新中国成立 75 周年主题实践活动。活动期间，学校通过多种形式激发学生爱国情怀。9 月 24 日，各班收听国庆主题红领巾广播，在声声传递中感受爱国氛围。9 月 27 日，《小小爱国情 满满赤子心》主题队会热烈开展，各班讲述建国历史、国庆知识，展示祖国 75 载伟大成就，让学生深刻认识祖国发展历程。9 月 30 日，庄严的升旗仪式举行，学生们进行爱国宣誓，坚定爱国信念 。

各社团也积极响应，麦秆贴画社团匠心巧琢，在老师带领下用麦秆制作出含国旗等国庆元素的精美作品；轮滑社团趣享运动，以创意祝贺视频表达对祖国的美好祝愿；小创客社团发挥科技创新能力，利用 3D 打印等技术展现科技强国风貌；书法社团翰墨飘香，在扇子上书写对祖国的诚挚祝福。红领巾假日小队的红色研学寻访活动尤为亮眼，9 月 28 日至 10 月 7 日，各中队以小队为单位，前往区内外红色点位，深入了解红色历史。活动结束后，每队均形成研学报告，进一步加深对红色文化的理解与感悟。此次活动极大地增强了学生的民族自豪感和责任感，激励全体师生爱教乐学、奋斗拼搏 。

2、安全教育，守护生命安全

为增强师生安全意识和自护自救能力，全面营造安全的校园环境，学校举行师生安全演练，包括校园防火防灾防空袭等内容。同时，积极开展 “一盔一带” 宣传活动，通过校园广播、升旗仪式、主题班会等多种形式，向学生普及佩戴安全头盔、系好安全带的重要性。鼓励学生回家后向家长宣传相关知识，督促家长在骑行电动车或驾乘汽车时做好安全防护。学校领导和家长志愿者还在校门口提醒家长和学生戴好头盔，重视交通安全。12月26日上午，邀请了金汇小学法制副校长、金汇派出所副所长游强，为师生们带来了一堂生动的交通安全课。通过一系列安全教育活动，师生的安全意识得到显著提升，为校园安全奠定了坚实基础 。

3、禁毒教育，筑牢防毒防线

为积极响应市禁毒办、市教委相关通知要求，学校组织了禁毒宣传教育系列活动。活动包含五个关键部分：一是参观一次禁毒展览，镇禁毒办将禁毒展板展示于学校空地，由班主任带领学生依次参观，直观认识毒品危害；二是观看一次禁毒教育节目；三是开展一次禁毒主题班会；四是开展一次禁毒知识答题活动，五年级学生参与；五是开展一次禁毒作品征集活动，以 “防范青少年药物滥用” 为主题，四年级学生参与了征文，三年级学生参与了绘画。通过这一系列活动，全方位提升了学生对毒品危害的认知，筑牢了校园禁毒防线，营造了健康安全的校园环境。

4、心理健康教育，呵护心灵成长

本学期，在心理专职老师杨威的带领下，学校有序开展心理健康教育工作，为师生营造积极健康的心理环境。在工作成果方面，9 月完成全体学生心理健康档案建立，筛查重点关注学生单独建档，把握学生心理动态。针对一年级新生开展团辅活动，帮助其缓解入学焦虑，融入校园。发布两篇心理健康家庭教育指导推文，开展亲子心理团辅活动，增进亲子关系。利用校园广播宣传心理健康知识，组建心理社团提升学生专注力。各班级开展 “我的情绪我做主” 团辅活动，增强学生情绪管理能力。成立心理委员队伍并进行系统培训，反馈同学心理动态。开展 “嘿，是幸福呀！” 主题月活动，提升学生幸福感与归属感。开展教师心理健康工作培训，提升教师心理关怀能力。

 5、法制教育，弘扬宪法精神

在全国第十一个国家宪法日所在的 12 月 1 日至 7 日，金汇小学开展了宪法宣传周活动。12 月 2 日上午，借国旗下讲话率先展开宣传。次日中午，红领巾广播站接力，向全体学生分享宪法的重要性以及小学生学法守法的要点。12 月 4 日宪法宣传日当天，学校开展了两项重要活动。一是组织宪法晨读，同学们在朗朗书声中感悟宪法力量；二是上午 9：00 组织全体学生通过教育部全国青少年普法网观看直播，参与升旗仪式、宪法晨读等内容，专家的讲解让同学们对法律知识有了更直观、深入的认识 。

学校还利用午会课开展《宪法伴我们成长》歌曲传唱活动，让宪法理念伴随旋律在校园内广泛传播。12 月 5 日下午，学校邀请法制副校长盛志新开展 “宪法在我心中 争做法治小达人” 法制讲座，其生动幽默的讲解，加深了师生对法律的理解。通过这一系列活动，营造出浓厚的宪法学习氛围，激发了师生学习宪法的热情，为培养知法、懂法、守法的新时代公民奠定了基础。

1、借助数字家长学校，提升家庭教育水平

家庭教育在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。为提升家长的育人意识与家庭教育水平，我校充分发挥数字家长学校的强大功能。积极发动家长通过数字家长学校，深入了解并学习《家庭教育促进法》，明确自身在孩子成长过程中的责任与义务。平台上丰富多样的家教课程，涵盖了孩子成长的各个阶段与各个方面，家长们可以自主安排时间，随时随地开启学习之旅，汲取先进的教育理念与科学的教育方法 。

同时，持续发挥学校、年级、班级三级家长委员会的引导与辐射功能。家长委员会成员积极带动更多家长参与学习，形成良好的学习氛围与互助共进的局面。通过这样的方式，努力让每一位家长都能成为孩子成长道路上的优秀引路人，为孩子的健康成长奠定坚实的家庭基础。

2、携手共育，硕果盈枝

在本学期的教育征程中，我们借助家长学校、家长会、电话及家长群等多元渠道，与家长搭建起稳固的沟通桥梁。班主任与导师积极承担家教指导工作，助力家长树立正确观念，掌握科学教育方法，推动家庭教育与学校教育形成强大合力 。

两次家长会成为家校合作的关键纽带。开学初，以 “遇见成长，蓄力启航” 为主题的家长会拉开新学期家校共育的帷幕。我们德育处先介绍新校区情况，并开展家校共育微讲座，针对家庭教育问题提出建议，强调学生接送安全。随后，各班班主任汇报班级情况，与家长探讨班级管理和家庭教育方法。语数英教师结合学科特点和学生学习状况，给出针对性建议。此次家长会，老师们精心筹备，让家长认识到家校合作的重要性。期中测试后，“携手赴冬约，暖心育花开” 主题家长会召开。会上，教导处介绍课程建设、教育教学及作业管理；德育处进行多彩活动汇报，并开展家长与孩子沟通的微讲座；总务处阐述食堂管理和餐食选择。教师们剖析学生在期中测试中的问题，给出指导建议，同时关注学生心理状态，分享缓解压力的方法。

3、温情家访路，助力梦成长

为强化家校沟通，给予学生更贴心的关怀，学校开学前对一年级个别学生、开学初对五年级个别学生进行家访，12月开展冬送温暖家访活动，活动前期，班主任细致排摸特殊学生，通过年级组长会议明确家访要点，精心制定时间表与路线规划，并备好小礼品。家访实施阶段，教师分组进行，每组由导师和班主任构成。老师们与家长深入交流，全面了解学生在家的学习与生活状况，同时反馈学生在校表现，提出合理教育建议，送上承载学校关爱的小礼品，并拍照记录温暖瞬间。

4. 温情沟通路，守护学生成长

即便深陷繁忙的工作之中，我们的班主任依然竭尽全力，从紧凑的日程里挤出宝贵时间，与家长展开密切联系。针对班里那些情况特殊的学生，班主任更是主动承担起家校沟通的重任。他们不辞辛劳，耐心且细致地与家长交流，深入了解学生在家中的表现，同时也将学生在学校的点滴状况分享给家长，力求全方位促进学生的成长与发展，为每一个孩子的未来保驾护航。

5、社校同行，共筑德育家园

在德育教育的征程中，学校积极作为，全力拓宽校外资源，与村居紧密携手，开展了一系列意义非凡的活动，致力于打造全方位的队员幸福成长圈，让多元活动在校园与社区之间实现无缝对接，助力队员在德育的滋养下茁壮成长。

学校与金中居委深度合作，共同推进 “90 度小院” 改造项目，这一举措成为了引导队员关注社区治理、培养社会责任感的重要德育实践。“小区中未开发的空地该如何合理利用？”“三不管区域的卫生死角怎样有效解决？” 等一系列问题，如同一把把钥匙，开启了队员们深入思考与积极参与的大门。

同学们多次与居委领导、社区代表齐聚一堂，展开热烈的联合讨论与精心规划。在特邀专家的专业指导下，大家共同将这片空地初步规划为集小菜园、休闲便民亭为一体的 “90 度” 便民小院。这一项目不仅有效解决了学校场地有限，队员们缺乏小菜园体验农耕劳动的难题，更在实践过程中，让队员们亲身体验到参与社区建设的成就感与责任感。

就在前段时间，小院里的霜打青菜长势喜人，同学们满怀爱心，将这份冬日的清甜送至社区孤老家中。这一小小的善举，传递的不仅是新鲜的蔬菜，更是关爱老人、尊老敬老的传统美德。此后，我们将持续与金中居委深化共建，不断优化小院的管理与设计，并把 “送菜助老” 等活动常态化开展，让同学们在一次次的实践中，将德育理念内化于心、外化于行。

学校携手金汇中街新时代文明实践站，共同开展了一场意义深远的学雷锋活动。活动期间，同学们热情高涨、积极踊跃报名参与。他们深入社区，通过宣传各类法律知识，为居民们普及法律常识，提升社区居民的法律意识；同时，同学们还身体力行，协助社区清理卫生死角，不怕脏、不怕累，用实际行动诠释着雷锋精神的内涵。

在这一过程中同学们深刻体会到帮助他人的快乐，培养了强烈的社会责任感，让雷锋精神在新时代焕发出新的生机与活力。此次活动，不仅为社区营造了更加整洁、文明的环境，更在同学们的心中种下了乐于助人、奉献社会的德育种子。

今年5月，我们学校四（1）班的李莹萱同学有幸参与了贤少年会客厅第三季的录制。在节目中，她以自身的经历为切入点，向广大观众分享了参观 “金汇镇乡愁回忆红色主题馆” 的真切感受。

通过这次分享，李莹萱不仅展现了自己在德育教育中的成长与收获，更激发了其他同学对红色文化的兴趣与热爱，引导更多同学在红色文化的熏陶下，传承红色基因，树立正确的价值观和人生观。这一活动，成为了学校德育成果的展示平台，也为同学们提供了相互学习、共同进步的交流契机。

本学期，我校德育工作取得显著成效。未来，我们将继续探索创新，完善德育工作体系，为学生健康成长奠定更坚实的基础。